За правду И.Д.Шутов

ШУТОВ ИВАН ДМИТРИЕВИЧ — кандидат исторических наук, доцент, ветеран партии.

Племя либерал-лжецов,

грабителей.

Помнить уроки

I

Два экземпляра публикуемой ниже листовки неких студентов-антисоветчиков, «демократов» я обнаружил в начале марта 2025 г. у себя в старых бумагах, сохранившихся с 90-х годов. Текст для этих «студентов» был написан, скорее всего, их взрослыми руководителями и не из нашего вуза — не из Рязанской государственной радиотехнической академии, в которую наш институт был переименован (а ещё позже стал называться университетом).

На чём основываю предположение, что листовка была написана не студентами? Стиль листовки явно не молодёжный. И ещё. В листовке, распространявшейся некими студентами-антисоветчиками, дважды говорится об ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ дисциплинах. На самом деле эти дисциплины в ту пору назывались ОБЩЕСТВЕННЫМИ дисциплинами, а кафедры, которые вели их (историю, философию и т. д.) назывались кафедрами ОБЩЕСТВЕННЫХ наук. Студенты этого не могли не знать. И ещё — зачем было своим студентам среди своих студентов распространять какие-то листовки, к тому же очень странные, фактически против собственных интересов под видом повышения роли студентов?

Либералы, «демократы» всех мастей, особенно в 90-е годы, когда у власти был Ельцин, да и позже — в начале двухтысячных годов, с утра до вечера по радио и телевидению (всё это было в их руках) долбили (а иные и по сей день долбят) о «сталинском терроре», приравнивая марксизм-ленинизм, социализм к фашизму и заявляя, что коммунистов надо запретить и... уничтожить. Но ведь это делали по отношению к коммунистам и Гитлер, и все фашисты.

Приведу высказывания одного из антикоммунистов: «Коммунист — значит бандит, уголовник»; «...их успокоит только плаха, всех их на плаху». «Запретить левые партии, слова „коммунизм” и „социализм”». «Коммунизм — самая пакостная идеология, при помощи которой спекулянты, мошенники и преступники обманули 5 миллиардов граждан планеты». (См.: https://csruso.ru/nashi-universitety/publicistika/ivan-shutov-o-politicheskom-farisejstve/).

Вы знаете, уважаемый читатель, как называлась гитлеровская партия? Национал-социалистская рабочая партия Германии. Но Гитлер выражал интересы наиболее реакционных и агрессивных кругов монополистов, финансировавших его и его политическую партию. А чтобы привлечь широкие слои населения, он назвал свою партию социалистской, рабочей. Российские и прочие либерал-лжецы всё вывернули наизнанку, изображая дело таким образом, что понятия «социалистическая», «рабочая» партия коммунисты будто бы восприняли от Гитлера. Но социалистическое учение появилось целые века назад, а в середине XIX века благодаря К.Марксу и Ф.Энгельсу оно из утопического стало научным, научной идеологией международного рабочего движения. Учитывая авторитетность социалистического учения среди рабочих, Гитлер и назвал свою партию социалистской рабочей партией, но с добавлением слова «национал» — Национал-социалистская рабочая партия Германии. Коммунистов Гитлер не просто ненавидел, а с озверением убивал, что проявилось и внутри страны, и затем во время нападения на Советский Союз — в войне 1941—1945 годов.

Советский народ под руководством партии коммунистов нашу страну защитил, затем освободил Германию, спас от гитлеризма всё человечество. А что вдалбливали и в определённой мере продолжают вдалбливать населению либерал-предатели? Мол, коммунисты — это фашисты, национал-социалисты. Поэтому в публикуемой ниже листовке либерал-лжецов, либерал-грабителей 90-х годов заявляется, что я, коммунист Шутов И.Д., являюсь, оказывается, идеологом национал- социализма, т. е. фашизма. Под гром лжи, что российские либерал-предатели под эгидой властей США и европейских стран в 90-е годы — начале двухтысячных годов грабили, уничтожали нашу страну, бросая в нищету наш народ. Они вскормили криминал, уничтожили тысячи заводов и фабрик, практически все колхозы и совхозы, Дворцы и Дома культуры. Закрывали школы, медицинские учреждения, центры культуры. Добрались до Академии наук страны. В первую очередь уничтожались наиболее передовые в технологическом отношении предприятия, производившие современные станки, радиотехнику, радиоэлектронику, в том числе соответствующую продукцию и для обороны страны. Так кто же на деле оказался фашистом-грабителем, фашистом-разрушителем? Либералы, «демократы», слившиеся с криминалом. Гитлером на временно захваченных территориях нашей страны было уничтожено 32 тысячи фабрик и заводов. Либерал-предатели под эгидой властей США захватили власть во всей стране и уничтожили 70 тысяч заводов и фабрик. Вот кто на деле оказался продолжателем дела Гитлера на территории нашей страны — либералы, «демократы» и связанный с ними криминал. Совершая названные преступления, они под крики о борьбе за «свободу», «демократию», планировали, разграбив нашу страну, затем полностью уничтожить её вместе с народом, то есть осуществить намечавшиеся Гитлером, но не достигнутые им планы по отношению к нашему народу, к нашей стране.

Сегодня кто в мире главный борец за вот такую, гитлеровскую, фашистскую «свободу», «демократию»? Кто? Украинские бандеровцы, поддерживающие их представители капитала из Европы и США. Надо хорошо знать, понимать, что абстрактной демократии не существует. Следует хорошо усвоить, что в классово антагонистическом обществе демократия, свобода существуют только для господ, то есть владельцев средств производства, а трудящиеся в классово антагонистическом обществе зависимы от владык капитала, подвергаются эксплуатации. Подлинная демократия для трудящихся возможна только при социализме. Потому-то капиталисты и ненавидят социализм.

II

Прочитайте и запомните поэтому вот этот конкретный документ — листовку либералов, распространявшуюся в ту пору от имени будто бы студентов в широкой студенческой аудитории в Рязанской государственной радиотехнической академии, пытаясь, в частности, превратить свои сборища в профсоюзные собрания, конференции. Вот эта их листовка:

«Участникам конференции студентов

Уважаемые студенты! Приступая к участию в настоящей конференции, вы обязаны принять во внимание следующее. Проведение настоящей конференции, с предложенной Оргкомитетом повесткой, заранее превратит её результаты в фикцию по следующим причинам.

Во-первых, учреждённая такими методами „общественная организация” незаконна, поскольку в ст. 30 Конституции РФ сказано: „Никто не может быть принуждён к вступлению в какое-либо объединение или пребыванию в нём”.

Во-вторых, конференция, состоящая из представителей определённой общественной организации (в данном случае профсоюза студентов) не может учреждать из самой себя какую-либо неопределённую общественную организацию без предварительного роспуска определённой общественной организации.

В-третьих, даже реализация подобными юридически и логически необоснованными методами интересов Оргкомитета не создаст новой общественной организации, но создаёт новый бюрократический аппарат в дополнение к уже существующему.

В-четвёртых, учитывая тот факт, что инициатором и организатором создания такого Союза студентов является администрация РГРТА, в лице руководителей ректората, среди которых наиболее активную роль играет доцент кафедры «Истории и культурологии» Шутов И.Д. — известный идеолог национал-социализма, член обкома КПРФ, можно сделать очевидный вывод, что под вывеской Союза делается попытка сформировать в РГРТА молодёжную неонацистскую организацию типа ВЛКСМ.

Таким образом, студенты становятся слепым оружием в руках политических авантюристов из администрации РГРТА. Поэтому, чтобы не выглядеть посмешищем в глазах общественности, участники конференции могут просто отказаться от проведения конференции с повесткой, предложенной Оргкомитетом. Но наиболее принципиальным и общественно-значимым видится следующее.

Необходимо воспользоваться тем, что конференция собрана, и решить на ней следующие вопросы: — учитывая предательски-молчаливую позицию профкома студентов в этой политической авантюре, обсудить необходимость реорганизации „профсоюза студентов” в Союз студентов РГРТА (поскольку „студент” — не профессия); — сформировать руководящие и исполнительные органы нового Союза, где не будет места, хотя бы формальным, представителям администрации;

— избрать комиссию по подготовке программы Союза и наметить основные положения этой программы, взяв за основу следующее:

А. Организационно-правовой раздел

1. Добиваться того, чтобы в РГРТА, начиная с 1-го курса обучения, было введено в качестве обязательного, изучение полного „пакета” законодательных актов и другой нормативной документации, в которой отражены права студентов.

2. Добиваться того, чтобы проекты всех законодательных актов, принимаемых на федеральном, региональном и местном уровнях, непосредственно затрагивающие права студентов, не могли поступать на окончательное утверждение без предварительного обсуждения и письменного отзыва студенческой общественности каждого вуза России.

3. Добиваться организации такой системы студенческого контроля, которая бы способствовала полной и своевременной информированности студенческой общественности о случаях ущемления законных прав студентов.

4. Добиваться того, чтобы выборные представители студентов имели непосредственный доступ к редактированию газеты „Радист” в качестве соредакторов.

5. Добиваться того, чтобы студенты систематически и в полном объёме получали информацию о расходовании всех финансовых и материальных средств, выделяемых на федеральном, региональном и местном уровнях жизни в адрес РГРТА.

В. Политико-просветительный раздел

6. Добиваться того, чтобы формирование учебных программ ВУЗа по дисциплинам, не являющимися специальными, производилось при непосредственном участии студенческой общественности и с учётом её рекомендаций.

В частности, дисциплины обществоведческого характера должны быть исключены из числа обязательных, но преподавались бы на правах факультативных, рекомендательных с выбором преподавателей на конкурсной основе, с участием в выборах представителей студентов. Такие дисциплины как культурология, где под видом истории развития человеческой культуры (описание которой невозможно втиснуть в один учебник) студентам преподносят изложение, далёкое от научности, основ различных областей искусствоведения, должны быть исключены из программы РГРТА. Вместо этого, начиная с 1-го курса, студентам должен быть предложен курс лекций по истории зарождения, становления и развития российской демократии во всех формах её существования, с обязательным ознакомлением слушателей с содержанием таких исторических документов, как Конституция РСФСР 1918 г. (первая российская Конституция), Конституции СССР 1924 и 1936, 1977 годов, сравнивая их с содержанием сегодняшней Конституции РФ. Именно в этих документах отражены все этапы изменения характера и форм российской демократии, форм политических институтов, господствовавших в российском обществе.

В рамках факультатива по обществоведческим дисциплинам необходимо ввести ознакомление студентов с содержанием программных документов тех политических организаций, которые на различных этапах развития российской демократии определяли направление законодательного процесса. Особое место в этих рекомендательных лекциях должно быть отведено отражению роли российского студенчества в прогрессивном революционно-демократическом движении России прошлого века. Причём в рамках этих лекций необходимо с научных позиций знакомить студентов с содержанием тех основных идеологических течений мысли, которые господствовали в студенческой среде (народничество, либерализм, марксизм, национал-социализм и т. д.).

Такой подход к самоорганизации и самообразованию наиболее активной части студенчества РГРТА поможет всей студенческой молодёжи не только защитить свои права, но и выработать самостоятельную гражданскую позицию, которая, в свою очередь, даст импульс формированию во всей молодёжной среде России прогрессивного направления мышления, способного уничтожить, наконец, тот мрак невежества и интеллектуального оцепенения, который насаждается в молодом поколении россиян государственной системой образования на всех её этапах, от яслей до ВУЗа. Иначе не может быть найден нашим обществом выход из тупика социальной деградации, обусловленной сохранением бесчеловечной системы наёмного труда (в экономике) и государственного антинародного террора (в политике).

Уважаемые студенты, выбор за вами!».

III

Ну, какова приведённая листовочка либерал-разрушителей, либерал-предателей? Именно разрушительная и потому именно предательская, поскольку речь в ней об уничтожении для студенчества возможности получать подлинно научные знания. Это было в интересах Запада, который вместе с либерал-предателями внутри России ставил целью уничтожить нашу страну, наш народ.

Поскольку в данной листовке упоминается моё имя в качестве «идеолога национал-социализма» (гитлеровского фашизма), к которому либералы, «демократы» приравнивали марксизм-ленинизм, Cоветскую власть, социализм, то необходимо сказать следующее:

Первое. Ельцин, запретив коммунистическую партию, разрешил в 1993 году её деятельность, хорошо понимая вместе с его кураторами из Европы и США, что после нанесённых и продолжающих наноситься против коммунистов и населения фактически террористических ударов, КПРФ будет восстанавливаться долго.

Да, деятельность КПРФ либералы-ельцинисты разрешили, Она снова начала получать поддержку у населения. Восстанавливались все структурные звенья партии, начиная от ЦК КПРФ, областных, краевых руководящих органов и кончая формированием её первичных отделений. Первичное отделение в Рязанском государственном радиотехническом институте было создано тогда же, в 1993 году, под руководством Мещерякова Николая Владимировича численностью человек пять, в числе которых был и я. Из числа преподавателей кафедр общественных наук я стал в ту пору единственным восстановившим своё членство в Компартии. Поэтому основная пропагандистская работа, вполне естественно, падала на меня — единственного профессионального обществоведа. Я старался каждой возможностью воспользоваться, чтобы выступать перед населением. Я и все мы, коммунисты, никогда не позволяли себе использовать учебные занятия для пропагандистской работы. И даже проводившиеся общественные студенческие мероприятия для пропаганды не использовали. Наши листовки и периодическую печать КПРФ для преподавателей, сотрудников и студентов мы распространяли перед вузом и в районе студенческих общежитий. Поскольку широчайшее распространение листовок и партийной периодической печати проводили по всему городу Рязани и в районах области, то их получали и многие родители студентов и школьников.

Учитывая мой десятилетний опыт работы в советское время на посту секретаря по идеологии парткома крупного вуза и текущую активную агитационно-пропагандистскую работу, меня вскоре после восстановления партии избрали секретарём по идеологии Октябрьского райкома КПРФ, секретарём по идеологии горкома, а затем — секретарём по идеологии Рязанского областного отделения КПРФ (в публикуемой здесь листовке либералов говорится, что я был членом обкома КПРФ).

Второе. Я старался посещать все проводимые в вузе небольшой группой либералов, «демократов» их собрания, но не выступал, а только слушал. Возможности вовлекать на эти собрания аудиторию студентов и тем более преподавателей сии посланники господ-грабителей страны быстро лишились. Почему? Студенты, а не только основная масса преподавателей, быстро поняли, что в случае успеха либералов сам вуз может быть уничтожен. Такая попытка в 90-е годы — начале двухтысячных либералами и была сделана. Но тысячи студентов вместе с преподавателями массовой демонстрацией по улицам города отстояли вуз. К этому добавлю, что несколько либералов-преподавателей в 2025 году (в 2025 году!) снова намеревались обкорнать наш вуз под предлогом его объединения с одним из московских вузов. Преподаватели и студенты снова встали на защиту самостоятельности вуза. В борьбе за вуз приняли участие обком КПРФ, персонально многие коммунисты, в том числе и я (моя статья в защиту самостоятельности Рязанского государственного радиотехнического университета была опубликована в газете «Правда» (№ 34 (31671), 28 —31 марта 2025 г.).

Третье. Подчеркну, что упомянутый в листовке учебный курс культурологии в вузах был введён не самими вузами, а либеральными властями, чтобы показать себя заботливыми в развитии культуры в противоположность де Советской власти, при которой в вузах этот предмет не преподавался. Почему же против этого учебного курса взбунтовались, как это видно из листовки, наиболее оголтелые господа «демократы»? Да потому, что, ставя задачу под эгидой капитала США уничтожения нашей страны, нашего народа, они стали доказывать, что в СССР, России вообще не было культуры, науки, образования. Под эти подлые крики в отношении советской культуры, советского просвещения они на самом деле и приступили к уничтожению образования и культуры, одновременно с уничтожением экономики, прикрываясь одновременно выдвинутым ими лозунгом ... оптимизации. Оказывается, при Советской власти было в этих сферах жизнедеятельности слишком много всего, видите ли, ненужного. Кому ненужного? Им, предателям, грабителям, убийцам страны и народа.

А какие учебники тогда начали издавать сии господа? Учебники под командой и на деньги американского миллиардера Сороса. Эти учебники стали символом уничтожения научных знаний. Только под влиянием развёрнутой КПРФ кампании по разоблачению целей внедрения таких учебников и благодаря растущему возмущению патриотических родительских слоёв населения соросовские учебники были заменены, но не на единые общегосударственные, а на ... местечковые. Аж каждый учитель мог сам свой учебник написать и по нему преподавать. Это ведь было сохранение политической цели Запада и российских либерал-предателей по продолжению разрушения системы образования, культуры. Только при В.Путине издание учебников стало снова обязательно государственным делом. Но и в этом случае проблем остаётся немало, ибо в значительной мере реальная власть в экономике, в сфере науки, образования и т. д. принадлежит всё ещё олигархам и их слугам. Не случайно ЦК КПРФ и местные партийные организации коммунистов вынуждены в самой острой форме поднимать снова и снова, наряду с другими, вопрос о восстановлении разрушенной системы образования.

Чему учат приведённые факты? Либералы, «демократы» стали разрушителями, грабителями, а иные и предателями нашего Отечества. Увы, даже сегодня, в условиях ведущейся уже несколько лет вынужденной Специальной военной операции против украинского фашизма и помогающего ему западного фашизма, в стране есть ещё те, кто до одури нагнетает антикоммунизм, антисоветизм. Во имя чего? Во имя продолжения начатого при Горбачёве и Ельцине закабаления нашего народа нажившимися на разрушении, ограблении страны частными собственниками средств производства со всеми вытекающими последствиями для судеб государства, судеб будущих поколений трудового народа. Потому-то одуревшие от жажды уничтожить Россию фашиствующие властители капитала Европы и США готовятся к прямой войне против России.

Принимающиеся под руководством президента В.В.Путина меры по возрождению всех сфер жизни страны, особенно оборонной сферы, дают положительные результаты. Поэтому КПРФ, население поддерживают такие меры. Но все мы видим, что при сохранении владычества олигархии коренных изменений в интересах народа произойти не может. Ведь не случайно фашиствующие власти Запада не только продолжают пытаться всякими санкциями бить по России, но и прямо, откровенно, нагло готовить против неё войну.

IV

Что же делать? Надо всем нам под руководством КПРФ разоблачать тех, кто продолжает нагнетать антикоммунизм, антисоветизм. И главное — ещё активнее бороться за возрождение социализма — подлинно демократического, гуманистического, народного строя, народного государства, где главная цель во всех сферах деятельности — свобода, материальное и духовное благополучие трудящихся, дружба народов. Необходимо наращивать пропаганду ярчайшего созидательного опыта социалистического строительства в нашей стране, пропаганду осуществлённого в советские годы полного освобождения трудящихся от эксплуатации, огромного развития всех сторон жизни нашего народа. Ведь именно успехи социалистического строительства определили монолитность советского общества во главе с партией коммунистов и обеспечили (осмыслим это ещё и ещё раз) Победу нашего героического народа над агрессией гитлеровской Германии в 1941—1945 годах, обеспечили великое будущее для молодых поколений.

Особо важно усвоить: либерал-грабители и ложь нераздельны. Коммунисты борются за власть самих трудящихся — и потому коммунисты за правду, ибо власть трудящихся, созидание во имя трудящихся достижимо только на основе правды.