Борьба продолжается И.Д.Шутов Либералы никак не угомонятся

____

ШУТОВ ИВАН ДМИТРИЕВИЧ, ветеран труда и Коммунистической партии, из поколения «Детей войны», кандидат исторических наук, доцент, член правления Рязанского регионального отделения РУСО. (Рязань).

Расскажу о событиях вокруг Рязанского радиотехнического института (ныне университет). Либералы снова пытаются лишить его самостоятельности.

Рязанский радиотехнический институт был организован на основе Постановления Совета Министров СССР от 28 декабря 1951 года, подписанного И.В.Сталиным. Это было время, когда СССР после героического разгрома в мае 1945 года гитлеровских полчищ столь же героически, но теперь в сфере труда, восстановил социалистическое народное хозяйство и начал подниматься к новым высотам в сфере промышленности, сельского хозяйства, науки, образования, медицины, культуры. Одним из ярких свидетельств этого стало открытие в довольно отсталой в ту пору Рязани столь передового вуза — радиотехнического. До начала 50-х годов великая сталинская индустриализация конца 20-х — 30-х годов не очень коснулась Рязани. Здесь производились в незначительном количестве сохи, бороны, плуги, в которые на селе в качестве тягловой силы запрягали лошадей или быков.

Почему же Сталиным было решено именно в Рязани открыть столь передовой вуз, который должен был начать подготовку инженерных кадров по радиотехнике и электронике? Надо полагать, во-первых, потому, что Рязань географически близкий к Москве город Центральной России, благодаря чему легче было на начальном этапе оказывать помощь в формировании научно-педагогических кадров за счёт Москвы, Ленинграда и других городов с уже имевшейся высокойиндустриальной базой. Во-вторых, отсутствие каких-либо крупных промышленных предприятий создавало простор для строительства здесь именно серии, а не какого-либо отдельного предприятия по производству продукции радиотехники и электроники. В-третьих, здесь уже имелись другие вузы, в частности, педагогический, что позволяло получить оттуда из числа выпускников кадры по общеобразовательным дисциплинам — математике, физике, не говоря об общественных дисциплинах.

Для меня РГРТУ — родной вуз, хорошо его знаю. Я поступил в аспирантуру в этом вузе на кафедру истории КПСС в 1968 году, когда он располагался уже в современном обширном здании, имел целую сеть факультетов и кафедр. После окончания аспирантуры мне довелось не только заниматься педагогической работой, ещё в период начала учёбы в аспирантуре в 1968 г. меня избрали в комитет комсомола вуза, а после защиты диссертации с 1975 г. я практически десять лет избирался в партком института в качестве заместителя секретаря парткома, потом работал заведующим кафедрой истории КПСС (её позже переименовали в кафедру истории и культуры), возглавлял несколько лет Совет кафедр общественных наук. Благодаря этому я с жизнью вуза, его факультетов, кафедр, научных лабораторий, их составом, их научной, педагогической, воспитательной деятельностью был знаком широко. Старался вникнуть и в историю вуза, изучая его архив, беседуя с теми, кто был в числе маленькой группы первопроходцев в становлении и развитии института.

Вуз благодаря заботе государства довольно быстро разрастался. И что важно — именно одновременно в городе государство начало строить профильные заводы, сначала тоже с малочисленнымиколлективами, но которые затем становились многотысячными.

Радиотехнический институт и профильные заводы не только постепенно укрупнялись. Они находились буквально в органическом единстве. Это предопределяло их постоянный качественный прогресс в сфере науки, техники, подготовке кадров. Вот как на деле это обеспечивалось.

Первое. Все выпускающие кафедры не только вели учебный процесс, но и обязательно — хоздоговорную научную работу. Заключали договоры с предприятиями Рязани, а позже и других регионов СССР. Учебная нагрузка у преподавателей этих кафедр была ниже, чем на общеобразовательных кафедрах За ведение хоздоговорной работы они получали плату. Поэтому их материальные возможности были выше, чем, например, на общеобразовательных кафедрах.

Второе. Студенты соответствующей специальности не только учились исследовательской работе в кафедральных учебно-научных лабораториях, выполняя, в частности, курсовые научные работы, но и привлекались к проведению хоздоговорных работ, за что, кстати говоря, получали оплату дополнительно к стипендии. Главное, это служило формированию в них личностей творческих. Поэтому инженеры — выпускники РГРТУ пользовались большим авторитетом.

Третье. По мере роста масштабов каждого из рязанских предприятий, а они были, повторим, профиля радиотехники и электроники, всё всестороннее, прочнее становилась их связь с выпускающими кафедрами и, разумеется, этих кафедр с предприятиями. Новым уровнем такой связи стало создание на каждом таком предприятии филиала соответствующей кафедры. Это значит, что для студентов становилась ещё более неразрывной связь учебного процесса с научной работой. Шло глубокое, непрерывное постижение, осмысление производственного процесса, выработка поисков его дальнейшего совершенствования на основе роста научных знаний. Это было взаимно результативно, служило повышению качества производства и обновлению научных знаний в изучаемой сфере.

Четвёртое. При предприятиях начинали создаваться научно-исследовательские институты. Это ещё больше стало служить обновлению технологии труда на каждом предприятии, в каждом его цехе, у каждого станка.

Отсюда происходило, например, и широчайшее развитие на предприятиях изобретательского движения, движения рационализаторов.

Всё это рухнуло, начало уничтожаться либерал-«демократами» в подлые, грабительские, предательские 90-е годы в результате политики Иуды М.Горбачёва и затем фактически уже открыто проамериканской политики Ельцина, Гайдара и Чубайса, когда в Москве, в правительстве прямо сидели и командовали процессом разрушения страны представители США. Под предлогом неэффективности и под круглосуточные вопли в СМИ о «терроризме Сталина, Ленина», приравнивания Советской власти к фашизму, заявленной мнимой «заботы», чтобы женщины сидели дома (известно, что это как раз было одним из элементов политики Гитлера) началось массовое сокращение рабочих на заводах и фабриках, их закрытие. В первую очередь уничтожались наиболее передовые в технологическом плане предприятия. В Рязани вскоре практически не осталось ни одного не разрушенного предприятия. А в целом в стране в конечном счёте было уничтожено 70 тысяч предприятий — в два с лишним раза больше, чем это удалось сделать Гитлеру. Получается, что либерал-предатели продолжили политику Гитлера под крикливые отождествления Советской власти во всех смертных грехах.

Одновременно с уничтожением промышленности, сельского хозяйства началось закрытие школ, профессионально-технических училищ, техникумов (по нынешнему — колледжей), вузов, медицинских учреждений, объектов культуры, прикрывая это развитием рыночных отношений, путём внедрения платности в образовании, медицине, в сфере культуры. Это при том, что люди массово становились безработными, а многие ещё какое-то время (пока какое-то предприятие и учреждение ещё не полностью закрывали) удерживался на работе, но не получал месяцами, подчас и годами зарплату.

Рязанские либералы, говоря о планах всех либералов страны, открыто говорили, что их первоочередная цель — уничтожить МГУ имени М.В.Ломоносова, Ленинградский университет (ЛГУ), Рязанский радиотехнический институт, другие вузы и даже … православие. Узнаёте? Ведь подобная политика реализуется нынешними фашистами — Украины, пришедшими к власти при прямом содействии со стороны кого? Конечно, властей США.

Нацеливаясь на уничтожение Рязанского радиотехнического института, либералы в 90-е выдвинули предложение объединить его с другим вузом. А чего они добиваются сейчас, в 2024 году и на начало 2025-го? Тоже объединить его с другим вузом. Правда, внешне некоторая разница есть. Она состоит в том, что тогда они хотели объединить его с другим рязанским вузом — педагогическим институтом (ныне университет), а теперь привлекательнее — с Московским технологическим университетом (РТУ МИРЭА). Но смысл один и тот же — столь значимый для области и страны вуз должен потерять самостоятельность. А далее что? Постепенно, под предлогом, например, нехватки средств, быть уничтоженным? А чтобы люди этого не заметили, какой-нибудь обрезок от него можно будет сохранить. Мол, видите, он сокращён, но не уничтожен. Так?

В 90-е годы весь многотысячный коллектив, включая студентов, вышли на демонстрацию протеста в защиту вуза. Это остановило либералов. Вуз, хоть и с огромными потерями советских научно-педагогических и других достижений, всё же самостоятельность не потерял.

Сегодня, когда Президент РФ постоянно подчёркивает, что Россия должна сохранить и укреплять суверенитет страны, в том числе в сфере науки и техники, особенно в сфере радиотехники, электроники, как важнейшего звена в обеспечении подъёма экономики и укрепления обороноспособности, всё полнее возникает необходимость в ускоренном возрождении и Рязанского радиотехнического университета на основе богатейшего советского опыта. Как это соотносится с тем, чего добиваются либералы?

Вернёмся к тому факту, что открыт Рязанский радиотехнический университет был по Постановлению Совмина СССР, подписанному величайшим государственным деятелем И.В.Сталиным, а теперь кучка либералов хочет фактически вернуться к плану грабительских, предательских 90-х годов, — лишить его самостоятельности с неизбежно пагубными последствиями. Кто в Министерстве науки и образования РФ досрочно решил освободить от должности ректора РГРТУ доктора физико-математических наук Михаила Чиркина (кстати, выпускника этого вуза и потому знавшего вуз со студенческих лет) и благословить присланного из Москвы кандидата наук Сергея Банникова на лишение столь значимого для города Рязани и для страны вуза самостоятельности? Разве без предварительного благословения сверху мог бы С.Банников начать свою деятельность на посту ректора со столь неприемлемого шага? В ком там, наверху, сидит жажда всё же реализовать в отношении РГРТУ план либералов 90-х — начала двухтысячных годов?

И разве только в отношении РГРТУ мы видим определённую активизацию разорительных действий либералов? Они пытаются нанести удар по всей сфере образования, против чего и тут последовательно ведёт борьбу КПРФ. (См. например: Г.А.Зюганов. Необходимо восстановить разрушенную систему образования! // https://kprf.ru/party-live/cknews/231925.html).

Невероятно, но даже во внешнеполитическом аспекте либералы исподтишка пытаются продемонстрировать Западу свои симпатии к отнюдь политически несимпатичным фактам. Не случайной в этом смысле выглядит позиция Владимира Мединского в оценке итогов Великой Отечественной войны. Он поддержал заявление американского президента Д.Трампа, что Россия помогла Америке победить Гитлера. Но наша страна широко отметила 80-летие Победы советского народа в Великой Отечественной войне именно как победитель. Не представляют ли эти слова Мединского своеобразный сигнал глобалистскому капиталу США, что де он, Мединский, и российские либералы остаются приверженными не политике на укрепление суверенности России, а прежней, прозападной, проамериканской? Спасибо газете «Правда», которая довела до сведения россиян такое выступление Мединского, разоблачив его позицию. (См.: Правду, 28—29 января 2025 г.).

Какие выводы из сказанного напрашиваются?

Первый вывод. Либералы будут и дальше распродавать, разрушать Россию, изображая при этом себя патриотами, приверженцами курса на укрепление суверенности России. Кому их подспудно антироссийские действия служат, тем более в условиях Специальной военной операции против украинского фашизма? Ясно, что не интересам России.

Второй вывод. Для создания более надёжных условий укрепления суверенности нашей страны нужно минимум быстрее важнейшие средства производства передать в руки государства и ввести государственное планирование.

Третий, главный вывод. Чтобы либералы вообще не могли бы продолжать грабить, предавать страну, не могли бы продолжать держать трудящихся в состоянии рабского бесправия, надо возродить социализм, власть самих трудящихся во главе с КПРФ! За победу!