В год 300-летия со дня рождения М.В.Ломоносова коммунисты призывают вернуться к его наследию
Фото: Игоря Казакова.16 ноября 2011 года в Государственной Думе фракцией КПРФ и Всероссийским созидательным движением «Русский Лад» была проведена научно-практическая конференция «Законодательство Российской федерации и наследие великого русского ученого М.В. Ломоносова – на службу России!». Состоявшееся в Государственной Думе мероприятие, было посвящено 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова. На его открытии выступил Председатель ЦК КПРФ, руководитель фракции КПРФ в Госдуме Г.А. Зюганов.
Лидер коммунистов прежде всего отметил, что М.В.Ломоносов является не просто знаковой фигурой нашей истории. Это ученый-энциклопедист, который заложил основы знаний по многим научным дисциплинам. Ломоносов — это прежде всего основоположник наших фундаментальных знаний по физике, химии, математике и многим другим дисциплинам. Он – основоположник русского литературного языка.
«Ломоносов – это учитель, который умел передать знания своим ученикам, и создал новые школы для того, чтобы российский народ стал грамотным, образованным и просвещенным», - подчеркнул лидер КПРФ.
Геннадий Зюганов также напомнил, что Ломоносов стал одним из самых величайших державников-патриотов и геополитиков, указавшим, что могущество российское будет прирастать Сибирью и Ледовитым океаном. Эти мысли не только созвучны сегодняшней геополитике, но и предвосхитили многие наши открытия и достижения. Его главный девиз: «Любовь к Отечеству, работа на его благо составляют смысл моей жизни».
После вступительного слова участники конференции смогли увидеть документальный фильм «Эпоха Ломоносова и его достижения».
С докладом на конференции выступил заместитель председателя Государственной Думы, член Комитета по образованию и науке, первый заместитель председателя ЦК Коммунистической партии Российской Федерации, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова И.И.Мельников. Он представил Михаила Васильевича Ломоносова как ключевую фигуру в истории российского образования, главного российского гения:«Его труд на этом поприще бессмертен, а опыт бесценен. Он заложил основы классического университетского образования в России, тем самым дав возможность сформироваться как учёным тысячам талантливых людей».
По мнению И.И.Мельникова, идеи Ломоносова стали ценностным базисом для того, что мы сегодня называем «традициями отечественной системы образования. Именно Ломоносов предвосхищал и стимулировал те принципы образовательной политики, которые через несколько веков активно внедряла советская власть. «В большей или меньшей степени этими установками руководствуются и наиболее передовые страны мира», - подчеркнул И.И. Мельников. - Тем более болезненным, кощунственным и просто предательским выглядит бездумный и лёгкий уход с указанного Ломоносовым пути сегодняшней капиталистической России».
Первый заместитель председателя ЦК КПРФ дал жесткую характеристику реалиям дня нынешнего в образовании. Сегодняшняя власть по существу исповедует принцип «достаточности» образованных людей. Ей не интересно и то, какие специалисты нужны государству: открыто заявляется, что хорошо образованных должно быть ровно столько, сколько нужно так называемому «рынку».
«Ломоносов настаивал на том, что учебное заведение не должно заниматься никакой коммерческой деятельностью», - напомнил Иван Мельников, и указал, что сегодня благодаря «партии власти» есть чудовищный закон об изменении правового статуса бюджетных учреждений» по которому учреждения науки и образования поставлены на путь, ведущий к тотальной коммерциализации, а знания перестают быть знаниями - они становятся «услугами», которые вполне произвольно определяются и продаются.
Подводя итог, Иван Мельников заметил: «Ключевой в системе взглядов Михаила Васильевича была безмерная преданность Родине. Он считал необходимым учитывать опыт Запада, но следовать своему, российскому пути. Желание служить благу народа и государства, побуждало его совершенствовать русскую систему образования и на основе национальной системы развивать науку. Поэтому предательство принципов Ломоносова – это всегда предательство России. А для образовательной политики Компартии ценности Ломоносова всегда будут являться бесценным маяком».
Руководитель патриотического движения «Русский Лад», председатель ЦКРК КПРФ, депутат Государственной Думы В.С.Никитин рассказал о заслугах М.В. Ломоносова как великого государственного деятеля, который смог спасти страну от засилья иностранцев и выработать на основе национальных российских традиций мощнейшую систему фундаментального образования.
Владимир Степанович отметил, что Ломоносов думал в первую очередь не о своей славе, а о развитии и укреплении России: «Крепкими узами он был связан с русским народом и Отечеством, и все он сделал для их блага М.В. Ломоносов не только создал национальную научную базу развития страны, но и оставил заветы русским правителям. Среди них – совет о том, что нужно выбирать модель развития страны не в соответствии с чьими-то чаяниями, а следуя требованиям ситуации и времени». Кроме того, великий мыслитель завещал не допускать фальсификации русской истории, беречь русский язык как главную святыню нашего народа, вести просвещение народа, развивать экономику страны как единый хозяйственный комплекс, и, главное – уметь постоять за себя и за свое государство.
Одна из главных заслуг Михаила Васильевича, по мнению В.С. Никитина, это избавление России от «западного умственного ига», когда России навязывали западную систему мировоззрения, чуждые русской душе идеалы стремления к наживе.
По мнению Владимира Степановича, данные проблемы вновь актуальны для нашей страны – она вновь под такими же шумахерами, подобными тем, которые 300 лет назад, будучи во главе Академии наук, внушали нашим соотечественникам мысль о том, что русские – люди второго сорта, неспособные не только к научному поиску, но и к способности самостоятельно создать государство. И сегодня нам необходимо использовать опыт М.В. Ломоносова.
Директор музея М.В. Ломоносова, расположенном в гимназии №1530 «Школа Ломоносова» г. Москвы Л.А.Тимофеева рассказала об опыте работы образовательного учреждения, вобравшем в себя актуальные идей и мысли великого гения в российском образовании. «В основу концепции преподавания в гимназии взято наследие Михаила Васильевича», - подчеркнула она.
Людмила Александровна рассказала, что гимназия ставит своей целью воспитание в учениках лучших патриотических качеств, развитие таланта в каждом, а также следование лучшим традициям фундаментального образования. В свое презентации она поведала и об иной деятельности учеников – в рамках научной работы в школьных лабораториях, творческая работа в театрах. Помимо этого, музей организует Ломоносовские чтения по России и СНГ, культурные мероприятия и многое другое.
Доктор геолого-минералогических наук, академик РАЕН В.И.Кузьмин осветил вклад М.В. Ломоносова в отечественную геологию. «Он был первым русским геологом», - подчеркнул Владимир Иванович, пояснив, что именно Ломоносов четко поставил вопрос о том, что Россия будет жить не только за счет урожая, собираемого с поверхности, но и ресурсов из ее недр. «Он был уверен, что это увеличит мощь, силу и славу государства», - отметил В.И.Кузьмин, подчеркнув, что М.В.Ломоносов опубликовал свыше 10 научных трудов о геологии, о происхождении Земли и добыче металлов. «Это колоссальный капитал, который после его смерти питал целое поколение ученых и рудознатцев», - продолжил Владимир Иванович. Однако сегодня, геологическая разведка находится в удручающем состоянии: в следующем году на 36 процентов сократится финансирование геологоразведочных работ, а свыше половины лицензионных соглашений на расширение добычи не выполняется. Используются лишь инфраструктура и достижения, созданные в СССР за 70 лет его существования.
Лидер сообщества многодетных семей России Т.М.Боровикова рассказала о важности пропаганды личности Ломоносова для воспитания детей, пояснив, что его биография – лучший образец для развития человеческих качеств. «Однако идти путем Ломоносова сейчас мы должны даже невольно», - подчеркнула она, отметив, что когда в стране сворачивается преподавание основных наук, необходимо искать способы дать подрастающему поколению хорошее образование. Среди основных достижений великого мыслителя главное – внедрение понимания, что образование – это государственное дело. «А сейчас мы уходим куда-то в дремучие средние века, когда была не система, а какие-то интуитивные научные барахтанья», - констатировала Т.М. Боровикова.
Президент Российской академии образования Н.Д.Никандров говорил о значении работ М.И.Ломоносова для развития русского языка. Ломоносов первый ввел преподавание предметов не на латинском, а на русском языке, что в то время было новинкой. Своим коллегам М.В Ломоносов рекомендовал заветы врача о здоровье иметь «веселый нрав, покой и умеренность в пище». По мнению Н.Д.Никандрова, русская и советская школа унаследовали от Ломоносова энциклопедический подход в преподавании знаний, сегодня же стал превалировать прагматический американский подход. Н.Д.Никандров убежден, что нельзя американский опыт механистически переносить в нашу жизнь.
Депутат-коммунист Госдумы Н.В.Коломейцев отметил, что Ломоносова отличала широта познаний, по масштабам личности Михаила Васильевича можно сравнить с Коперником и Леонардо да Винчи. Н.В. Коломейцев провел исторические параллели. По его мнению, биографии советских министров во многом сродни биографии Ломоносова: все они вышли из простого народа, отличались широким кругозором. А вот современные российские министры ничего кроме денег не видят, ими овладел дух торгашества. В завершение Николай Васильевич призвал аудиторию вернуть ломоносовский дух познания в России, проголосовав 4 декабря за КПРФ.
Писатель, историк, президент РОО «Содружество творческих сил», автор сценариев фильмов о М.В. Ломоносове «Звезда Ломоносова» В.П. Аушев рассказал, что на малой родине М.В. Ломоносова до сих пор не восстановлен его дом. Не восстановлена и уникальная химическая лаборатория великого ученого, дом в Санкт-Петербурге, где жил Ломоносов со своей семьей, также разрушен. Единственное, что сохранилось от Ломоносова, это шесть предметов, которые принадлежали ему, парадные портреты, библиотека и непосредственно его труды.
Темой выступления президента фонда «Русские» Л.И.Шершнева стали идеи М.В.Ломоносова по сохранению и умножению русского народа. Михаил Васильевич высказывал свое мнение, какой должна быть демографическая политика правительства. По мнению Л.И.Шершнева, М.В.Ломоносов разработал стратегию демографического взрыва и отразил ее в своих трудах.
Писатель, публицист А.А.Замостьянов рассказал, что в последнее время дан ход предложению о возвращении городу Ломоносову его первоначального названия — Ораниенбаум. По итогам социологических опросов, якобы, местные школьники заявили, что название города Ломоносова звучит смешно, а вот Ораниенбаум – это то, что надо. Конечно, подобного рода русофобские заявления не могут не беспокоить.
М.В. Ломоносов первым из историков противостоял русофобской идеологии, порой переходя от идеологических споров к рукопашным боям. По мнению А.А. Замостьянова, Ломоносов – это воплощение русской мечты, он прославился не знатным происхождением, не богатством, а служением просвещению своего народа.
В завершении научно-практической конференции перед ее участниками выступил Академический хор «Песни России».
Фоторепортаж с конференции смотрите в нашей специальной рубрике.
Версия для печати
